Évaluation de la satisfaction et de la perception des compétences des internes en médecine dentaire en rapport avec leur stage pratique en prothèse totale
Rotational Crestal Flap Associated with PRF: A novel Technique for Oroantral communication closure
28 mai 2025Approche numérique dans l’ évaluation des qualités des soins chez l’édenté total appareillé en Tunisie,2023 : à propos d’une étude transversale
28 mai 2025Auteurs : Safa Jemli , Aya Mtiri , Jamila Jaouadi
Abstract :
Introduction :
Le stage hospitalier est pour l’étudiant l’occasion d’acquérir des attitudes et des aptitudes qui lui seront utiles durant toute sa carrière. Il lui donne l’opportunité de se poser des questions, de développer son raisonnement clinique devant des cas complexes, d’interroger ses tuteurs qui sont capables de lui apporter des solutions cas par cas.
L’objectif de cette étude est d’évaluer la satisfaction et la perception des compétences des étudiants de 6ème année de médecine dentaire au terme de leur stage au service de prothèse totale afin de mieux améliorer la qualité de stage.
Matériels et Méthodes:
Il s’agit d’une étude transversale utilisant un questionnaire, qui a été élaboré et adressé aux étudiants de 6ème année ayant effectué leur stage au service de prothèse totale. Il a été demandé de répondre de façon anonyme à un questionnaire portant sur la satisfaction et les compétences ressenties comportant 19 questions à réponses fermées et ouvertes.
Résultats :
Sur les 61 étudiants qui ont effectué le stage dans notre service,43 étudiants ont répondu aux questionnaires soit un taux de réponse globale à 77%. Trente-deux étudiants ont apprécié le stage en prothèse totale. 39 étudiants ont éprouvé la nécessité d’avoir un document pédagogique de référence. Quarante-deux étudiants ont apprécié les staffs et demandent plus de discussion à propos des cas traités.
La partie la plus intéressante de la formation s’est révélée la réalisation des étapes cliniques d’une prothèse totale (86%) et le point faible le plus cité est le manque de moyen technique et de matériel (55.8%)et la nécessité d’aborder plus de patients avec des degrés de complexité ascendants (40%).
Conclusion : La majorité des étudiants semblent juger satisfaisant l’encadrement de stage dans notre service. Ce type d’encadrement est à valoriser dans l’intérêt de l’enseignant et l’étudiant par conséquent au bénéfice des patients.
Mots clefs : évaluation, formation, internes, compétences, satisfaction, questionnaire
